miércoles, 23 de septiembre de 2020

Oraciones relacionadas

 

COORDINACIÓN

 

   Se establece cuando una serie de oraciones se enlaza a través de conjunciones. Las oraciones son autónomas sintácticamente; es decir, ninguna es adyacente de la otra y podrían funcionar como oraciones independientes.

 

   Tipos de coordinación

 

   Copulativa: Suma o adición. y (e), ni

   Adversativas: oposición. Pero

   Disyuntivas: opción. O (u)

 

   YUXTAPOSICIÓN

 

   Se da cuando entre las oraciones que están en serie no aparecen elementos de enlace. En estos casos se emplean signos de puntuación, que no son conjunciones sino marcas ortográficas.

 

   SUBORDINACIÓN

 

   Implica una oración incluida dentro de otra; esto quiere decir que hay una oración principal y oraciones dependientes o subordinadas a ella.

 

   Nexos subordinantes

 

   Que, el cual, cuyo, donde, como, cuando, porque, si, aunque, quien, cuanto

 

La mano

   El doctor Alejo murió asesinado. Indudablemente murió estrangulado. 

   Nadie había entrado en la casa, indudablemente nadie, y aunque el doctor dormía con el balcón abierto, por higiene, era tan alto su piso que no era de suponer que por allí hubiese entrado el asesino. 

   La policía no encontraba la pista de aquel crimen, y ya iba a abandonar el asunto, cuando la esposa y la criada del muerto acudieron despavoridas a la Jefatura. Saltando de lo alto de un armario había caído sobre la mesa, las había mirado, las había visto, y después había huido por la habitación, una mano solitaria y viva como una araña. Allí la habían dejado encerrada con llave en el cuarto. 

   Llenos de terror, acudieron la policía y el juez. Era su deber. Trabajo les costó cazar la mano, pero la cazaron y todos le agarraron un dedo, porque era vigorosa como si en ella radicase junta toda la fuerza de un hombre fuerte. 

   ¿Qué hacer con ella? ¿Qué luz iba a arrojar sobre el suceso? ¿Cómo sentenciarla? ¿De quién era aquella mano? 

   Después de una larga pausa, al juez se le ocurrió darle la pluma para que declarase por escrito. La mano entonces escribió: «Soy la mano de Ramiro Ruiz, asesinado vilmente por el doctor en el hospital y destrozado con ensañamiento en la sala de disección. He hecho justicia». 

 

Ramón Gómez de la Serna

Microrrelato

 



El dinosaurio


 

lunes, 3 de agosto de 2020

Propuesta de Parcial

Como ya se indicó, la evaluación semestral constará de tres partes: entrega de cuadernos de clase, este trabajo y un escrito o parcial.

Este trabajo deberá ser entregado en la fecha que deban hacer la prueba escrita.

 

1-Elige y copia un texto narrativo breve. Debe ser un texto completo, cuya extensión abarcará entre 10 a 20 renglones (no se contabiliza el título).

2-Responde:

a-¿Cuál es el tema?

b-¿Qué datos de lugar y tiempo se proporcionan?

c-¿Quiénes son los personajes? Clasifícalos de acuerdo a su importancia.

d-¿Qué complicación se presenta?

e-¿Cómo se resuelve la complicación?

f-¿En qué persona está narrado el texto? Según esto, ¿qué tipo de narrador se emplea?

3-Elige un personaje de la historia y descríbelo.

Su extensión no puede ser inferior a 5 renglones.


Actividades de aplicación

Son para hacer en el cuaderno y serán corregidas cuando me lo lleve.

 

Actividad 1

Copien el texto. Subrayen los verbos y luego completen el cuadro.

RUSOS AL TITANIC

Una Expedición intentará revelar los  secretos del hundimiento del navío

   Los rusos no están contentos con adelantar a los EE.UU. en el turismo espacial y pretenden sacar a la luz todos los secretos del hundimiento del Titanic.

   Enviarán  un  buque  rumbo  al  Atlántico  Norte,  cerca  de Newfounland, Canadá, donde su hundió el Titanic.

   Los batiscafos “Mir” que fueron pioneros en la investigación científica, se dirigen  a la mencionada zona y serán utilizados también en esta ocasión con fines científicos.

Verbos conjugados

Verbos sin conjugar

 

 

Actividad 2

Completa con los datos solicitados.

VERBO
CONJUGADO

INFINITIVO

RAÍZ

TERMINACIÓN

TIEMPÒ

PERSONA

NÚMERO

SUBIERON

 

 

 

 

 

 

BAILARÉ

 

 

 

 

 

 

MIRASTE

 

 

 

 

 

 

PINTAMOS

 

 

Actividad 3

Completa el texto con las formas verbales adecuadas. Indica qué tiempo o tiempos has utilizado.

Visita a España

   Cuando yo _______________ (tener) quince años, lo que ________________ (querer) hacer más que nada _______________ (ser) viajar a España. Un día, mi tío me _______________ (decir) que él _________________ (ir) a España a trabajar durante tres meses. Me _________________ (explicar) que _________________ (necesitar) a alguien que pudiera ayudarlo. Yo ______________ (ir) con mi tío y _____________________ (pasar) diez semanas en España. Cuando nosotros _________________ (volver), ____________________ (traer) muchos regalos para la familia y muchos cuentos sobre España que decirles a nuestros amigos. Después de volver, yo me ___________________ (acostumbrar) de nuevo a la vida norteamericana sin muchos problemas.

 


domingo, 12 de julio de 2020

Información gramatical del verbo conjugado

  dorm   - ía

                 raíz      terminación

          ↓            

                  significado léxico      significado gramatical

                       

                         Número

                         Persona

                         Tiempo

                       Modo

 

 

   Número

 

    La variación de número expresa si el verbo está en singular o plural.

 

   Persona

 

   Las variaciones en persona gramatical tienen que ver con la producción del mensaje:

 

   Emisor: yo primera persona singular

 

               nosotros / nosotras primera persona plural

 

   Receptor: vos / tú/ usted segunda persona singular

 

                   vosotros / ustedes segunda persona plural

 

   Referente: él / ella tercera persona singular

 

                   ellos / ellas persona, objeto o entidad a la que se refieren

 

Persona

Número

 

 

singular

plural

Yo

Nosotros/ as

Tú/ vos/ Uds.

Vosotros/as/Uds.

Él/ Ella

Ellos/as

 

 

 

   Modo verbal

 

 

 

   Morfema exclusivo del verbo que indica la actitud del hablante en relación con la acción o proceso del verbo.

 

   Hay tres modos:

 

   Indicativo: Presenta hechos concebidos como reales. Se lo usa cuando el emisor pretende informar.

 

 

 

                     Ej.: Te caíste.

 

 

 

   Subjuntivo: Se usa con valor de posibilidad, duda o deseo.

 

                       

 

                       Ejs.: Quizá nunca vuelva

 

                               Ojala nunca vuelva.

 

 

 

                       Se relaciona con formas verbales como deseo, dudo o creo.

 

 

 

                       no creo que

 

                       dudo que                    vayan

 

                       deseo que

 

 

 

   Imperativo: Se emplea al expresar órdenes o exhortaciones; va dirigido necesariamente a un receptor.

 

 

 

                       Ejs.: Cantá una canción.

 

                               Por favor, trae ese vaso.

 

 

 

   Tiempos verbales

 

 

 

   Morfema exclusivo del verbo. Señala si la acción es anterior (pretérito), posterior (futuro) o simultánea (presente) al momento de hablar.

Juan sube al ómnibus.   simultánea

Juan subió.  anterior

Juan subirá.  posterior

Verbo y verboides

Verbo

Desde el punto de vista semántico, los verbos constituyen una clase de palabra que indican acción, proceso o estado.

Luis lee una novela.  ________   Acción

Luis duerme profundamente.   _________ Proceso     

Luis es lindo.   _________  Estado

 

   Desde el punto de vista sintáctico, los verbos funcionan como núcleo del predicado y de la oración.

 

Verboides

 

 

   Formas verbales en las que no se distingue persona ni número, tampoco puede expresar modo.

 

   Participio: cant -ado                                                   Infinitivo:  cant -ar

                 tem  -ido                                                                   tem -er

                 pul   -ido                                                                    pul  -ir

                   irregulares: hecho          

                                   dicho

                                   roto

                                   suelto                           Gerundio: cant -ando

                                   impreso                                       tem -iendo                                    

                                   frito                                            pul -iendo  

                                   escrito

                                   abierto

 

lunes, 29 de junio de 2020

Texto a trabajar la próxima semana que retornen

Esta actividad  deben realizarla antes del próximo martes que tengan conmigo. El subgrupo 1 tiene hasta el 29 de junio y el subgrupo 2 hasta el 6 de julio. Se va a corregir en clase. Van a necesitar el texto, lo traen impreso o lo miran en la computadora o celular.

Actividad

Leer el texto y responder:

El Paquete de Galletas

   En el andén... Cuando aquella tarde llegó a la vieja estación, le informaron que el tren en el que ella viajaría se retrasaría aproximadamente una hora. La elegante señora, un poco fastidiada, por el calor que hacía y porque no le gustaba esperar, compró una revista, un paquete de galletas y una botella de agua para pasar el rato. Usualmente no había mucha gente a esa hora en la estación, así que buscó un banco en el andén central y se sentó preparada para la espera.

   Mientras hojeaba su revista, un joven se sentó a su lado y comenzó a leer un diario. Imprevistamente, la señora observó como aquel muchacho, sin decir una sola palabra, estiró la mano, agarró el paquete de galletas, lo abrió y comenzó a comerlas, una a una, despreocupadamente.

La mujer se molestó por esto, no quería ser grosera, pero tampoco quería dejar pasar aquella situación o hacer de cuenta que nada había pasado; así que, con un gesto exagerado, tomó el paquete y sacó una galleta, la exhibió frente al joven y se la comió mirándolo fijamente a los ojos.

   Como respuesta, el joven tomó otra galleta y mirándola la puso en su boca y sonrió. La señora ya enojada, tomó una nueva galleta y, con ostensibles señales de fastidio, volvió a comer otra, manteniendo de nuevo la mirada en el muchacho. El diálogo de miradas y sonrisas continuó entre galleta y galleta.

   La señora se mostraba cada vez más irritada y el muchacho cada vez más sonriente.

   Finalmente, la señora se dio cuenta de que en el paquete sólo quedaba la última galleta.

   “No podrá ser tan descarado", pensó mientras miraba alternativamente al joven y al paquete de galletas. Con calma el joven alargó la mano, tomó la última galleta, y con mucha suavidad, la partió exactamente por la mitad. Así, con un gesto amoroso, ofreció la mitad de la última galleta a su compañera de banco.

   -¡Gracias! - dijo la mujer tomando con rudeza aquella mitad.

   -De nada - contestó el joven sonriendo suavemente mientras comía su mitad.

Entonces el tren anunció su partida... La señora se levantó furiosa del banco y subió a su vagón. Al arrancar, desde la ventanilla de su asiento vio al muchacho todavía sentado en el andén y pensó: "¡Que insolente, que mal educado, que vergüenza de tipejo!". Sin dejar de mirar con resentimiento al joven, sintió la boca reseca por el disgusto que aquella situación le había provocado. Abrió su bolso para sacar la botella de agua y se quedó totalmente sorprendida cuando encontró, dentro de su cartera, su paquete de galletas intacto.

 

Anónimo

 

1. ¿Dónde se desarrolla la historia?

2. ¿Qué personajes intervienen? ¿Qué sabemos sobre ellos?

3. ¿Qué le informaron a la señora cuando llegó aquella tarde a la estación?

4. ¿Estaba contenta la señora? ¿Por qué?

5. ¿Qué hizo para pasar el rato?

6. ¿En dónde se sentó?

7. ¿Quién se sentó al lado de la señora? ¿Qué hizo?

8. ¿Qué hizo la mujer cuando vio que el joven comía las galletas?

9. ¿Cómo se sentía la mujer frente a la situación dada? ¿Cómo se sentía el joven?

10. ¿Qué pasó con la última galleta del paquete?

11. ¿Qué sucedió cuando la mujer subió al tren?

12. Dice un viejo proverbio “Peleando, juzgando antes de tiempo y alterándose no se consigue jamás nada, pero siendo justo, cediendo y observando a los demás con una simple cuota de serenidad, se consigue más de lo que se espera.”

¿Piensas que este proverbio se aplica a los personajes de la historia que acabas de lee